Con actividades para los niños desde la edad preescolar hastalos 10 años.
Introducción
¿Qué actitud tiene usted sobre las matemáticas? ¿Considera usted que las destrezas matemáticas son importantes en la vida y en el trabajo? ¿Piensa que las matemáticas son útiles en la vida cotidiana? ¿O teme hacer cosas que requieren el uso de las matemáticas—como calcular cuánta alfombra nueva necesita comprar, hacer cuentas con el banco, o leer el manual técnico para instalar el nuevo aparato DVD? La manera en que usted responda a estas preguntas indica cómo pudiera estar influyendo en la actitud de su hijo hacia las matemáticas—y cómo él [ * ] enfrentará su aprendizaje.
INFORMES PERIODISTICOS PARA SU PUBLICACIÓN – N° 15
BUENOS AIRES
JUNIO DE 2003
La matemática es una disciplina fascinante para aquellos que logran descubrir el atractivo en esas relaciones permanentes que se encuentran entre los números y los símbolos. Pero para la mayoría de los estudiantes – y para todo aquel que pasó por la escuela—es una especie de tortura, de jeroglífico indescifrable ¿Por qué el dominio de un conocimiento que ordena la vida cotidiana puede ser tan traumático? ¿Cuáles son los problemas en el proceso de enseñanza-aprendizaje que tornan tan difícil derribar ese muro entre el docente y el alumno de matemática? Para intentar responder esa pregunta este informe consultó a especialistas en Didáctica de la Matemática y a docentes.
Lee el estudio completo, puedes bajar el documento...
Las habilidades, aptitudes y actitudes dependen 50% de los estímulos y 50% de la manera como se brinden.
La capacidad de aprender matemáticas, y el aprendizaje en general atravez de cursos, talleres, etc, algunas veces se nos muestra como una tarea muy complicada y tortuosa. Si bien es cierto que manejar los números y sus operaciones, NO es una tarea fácil. Comparándola con otras tares que hace el ser humano, como caminar erguidos en dos piernas o hablar y entender un idioma, por lo general antes de cumplir 2 años de edad, nos muestran lo fácil que debería ser aprender matemáticas. (tengamos en cuenta que estas dos ultimas habilidades no las ha podido realizar NINGUNA máquina y las matemáticas las dominan a la perfección hasta una calculadora de $1)
Datos de Encuesta Longitudinal Docente, realizada por la U. de Chile:
Niveles de sueldos que no difieren demasiado según el tipo de colegio en el que trabajan reciben los profesores en Chile. Un docente que enseña en un colegio municipal gana, en promedio, sólo 10,3% menos por hora de contrato que sus colegas del sector privado; en tanto, los educadores de colegios particulares subvencionados obtienen un salario 11,3% inferior que sus pares del sistema público.
Proyecto de Investigación
Artículo que cuenta con la experiencia y la investigación del profesor Juan Carlos Palma: en el trabajo "Aula virtual", y cómo mantener la atención de sus estudiantes.
Capacitación a Empresas
AVM - Capacitación
Es una organización inmersa en el contexto de Internet cuyo producto principal es la “capacitación on line”, brindada a los niveles operativos y profesionales de los distintos sectores del mercado laboral. 
Capacitación Educacional
AVM Capacitación, ofrece programas de capacitación en TICs diseñados a partir de investigaciones realizadas en diferentes campos educativos.
La experiencia de especialistas en contenidos y en el trabajo de aula garantizan los resultados de sus aprendizajes y la aplicación de los mismos en su gestión.
Simce: Un 62% de los alumnos de 8vo no tiene los conocimientos de un niño de sexto básico
El promedio nacional de octavo básico en la prueba de Lenguaje fue de 252 puntos, en Matemáticas los alumnos obtuvieron 260, Estudios y comprensión de la Sociedad registró 251 y en Estudios y comprensión de la Naturaleza 259 puntos.
MENSAJE A LA NACIÓN, DE S.E. EL PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA, DON
SEBASTIAN PIÑERA ECHENIQUE
“DEL CHILE DEL BICENTENARIO AL PAIS DE LAS OPORTUNIDADES”
Extracto...
Todos sabemos que en nuestro país existen muchas deudas sociales. Pero la principal, la más dañina e injusta, es aquella que impide a millones de nuestros niños y jóvenes acceder a una educación de calidad.
Porque nuestro sistema educacional -digámoslo con todas sus letras- no da una educación de calidad a todos los estudiantes, y en vez de corregir las desigualdades sociales, muchas veces las perpetúa, traspasándolas de generación en generación.
Docentes ganan 45% menos que el promedio de profesionales
Un estudio de la U. de Chile, realizado en base a la encuesta Casen, señala que la remuneración promedio de los docentes es de $ 497 mil, mientras que otros profesionales llegan a $ 906 mil. Junto con confirmar el bajo sueldo de los maestros, el infome derriba un mito muy arraigado: la diferencia no se debe a que trabajen menos horas.
Apuntes de Ecuación de la Recta (48)
Módulo de Geometría Básica (31)
Graphmatica (24)
